Florentine D.

Ce programme développe : - les outils, les techniques et modes d’expression et de communication : dessin à main levée et croquis, storyboard, dessin en couleur, infographie, formalisation et visualisation 2D et 3D, photographie, dessin technique. - la culture artistique : histoire du design, ergonomie, analyse des produits, anglais - la méthodologie du projet de création et d’innovation du produit design : recherches et analyses, cahier des charges et des tendances, définition du concept, story-board et esquisses, avant projet et projet, dessins techniques, maquette d’étude, maquette et prototypage rapide, étude de faisabilité du projet.

L’histoire de l’art et l’archéologie y sont abordées comme des voies privilégiées de compréhension des sociétés humaines dans toutes leurs dimensions, de la préhistoire à l’art actuel, en passant par les mondes antiques, les mondes médiévaux, les périodes modernes et contemporaines. Les thèmes abordés sont très variés : aussi bien la peinture et la sculpture que l’architecture, l’urbanisme et les jardins, la photographie, le dessin, la gravure et les arts du livre, les arts décoratifs, les outils du quotidien, etc. Les relations entre le monde occidental et le reste du monde font l’objet d’une attention particulière, dans le cadre d’une histoire de l’art et d’une archéologie mondialisées. Les passerelles avec des disciplines connexes sont également favorisées : histoire, lettres classiques et modernes, esthétique, anthropologie, sociologie, etc. Le master pro parcours Médiation culturelle, patrimoine et numérique (MCPN) co-habilité avec l’université de Paris 8 et lauréat de l’Initiative d’excellence en formations innovantes (IDEFI) Création et technologies de l’information et de la communication, vise à donner aux étudiant(e)s une formation polyvalente, en histoire de l’art et en sciences de l’information et de la communication, afin de favoriser leur insertion professionnelle dans le champ des métiers du patrimoine et de la médiation culturelle. Plus particulièrement, il les met en mesure d’assumer les nouvelles tâches induites par le développement du numérique dans ces domaines, et, au-delà, d’inventer et de proposer des pratiques professionnelles innovantes.