Paul Grosjean

Ancien membre fondateur du groupe BNI Rabat Connections, l'un des plus importants du Royaume en terme de business et d'influence.

Je dirige Parallax Stud.io, un studio de visualisation architecturale franco-marocain basé à Rabat, au cœur d'un positionnement unique : la rigueur des standards européens, l'agilité d'une structure africaine, et des tarifs qui changent la donne.

Architecte de formation (ENSA Versailles), j'ai fondé Parallax avec une conviction simple : une image d'architecture doit vendre avant même que le bâtiment existe. Pas seulement représenter — convaincre, émouvoir, décider.

Notre équipe de 15 spécialistes maîtrise l'ensemble de la chaîne de production ArchViz : rendus photoréalistes 2D et 3D, animations cinématographiques, vues 360°, réalité virtuelle et intelligence artificielle générative. Chaque projet est traité avec les workflows BIM les plus exigeants — ArchiCAD, D5 Render — et livré dans les délais que nos clients européens imposent.

Ce que nous offrons concrètement : la réactivité d'un studio intégré, la qualité d'un prestataire premium, et une structure de coûts qui permet à nos clients de réinvestir là où ça compte. Agences d'architecture, promoteurs, maîtres d'ouvrage institutionnels : nous devenons leur studio ArchViz externalisé, discret, fiable, et créativement ambitieux.

Nos clients sont en France, en Europe, et au-delà. Notre ancrage marocain est notre avantage compétitif assumé — pas un compromis.

Si vous cherchez à sublimer votre prochain projet avec des visuels qui font la différence, parlons-en.

Paul Grosjean — Directeur Artistique, Parallax Stud.io

À trois reprises, j'ai été invité comme professeur vacataire à l'Université Internationale de Rabat (UIR), où j'ai dispensé des cours aux étudiants de 1ère et 2ème année d'architecture. Ces interventions portaient sur les fondamentaux des outils informatiques appliqués à la conception : modélisation 3D sur SketchUp, retouche et composition sur Photoshop, visualisation temps réel avec Twinmotion. Une expérience qui m'a autant appris sur la pédagogie que sur ma propre pratique — transmettre, c'est aussi clarifier ce que l'on sait vraiment faire.